دليل شامل لمواصفات امتحانات الثانوية العامة بالنظام السابق . تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لعقد امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 وفقًا للنظام القديم، حيث يتم الالتزام بدقة بمواصفات ورقية تهدف إلى تقييم الطلاب بطريقة عادلة ومتوازنة تجمع بين الأسئلة المقالية والموضوعية.
يمثل هذا النظام خيارًا هامًا لطلاب المنازل والراسبين من الأعوام السابقة، مع الحفاظ على نمط التقييم التقليدي الذي يعتمد بشكل رئيسي على أسئلة الاختيار من متعدد مع تضمين أسئلة مقالية قصيرة في مختلف المواد، دون إلغاء الأسئلة المقالية، مع بقاء اللغة الأجنبية الثانية مادة أساسية ضمن المجموع.
في مادة اللغة العربية، يتألف الامتحان من 55 سؤالًا تشمل أربعة أسئلة مقالية، بينما الباقي أسئلة اختيار من متعدد، ويتم توزيع الدرجات بإجمالي 80 درجة، منها 10 درجات للأسئلة المقالية و70 درجة للموضوعية. أما اللغة الأجنبية الأولى فتشمل 37 سؤالًا بينها ثلاثة أسئلة مقالية و34 سؤال اختيار من متعدد، ويبلغ مجموع الدرجات 50 درجة، منها 9 درجات للمقالية و41 للموضوعية.
في اللغة الأجنبية الثانية، التي تبقى مادة أساسية في النظام القديم، يبلغ عدد الأسئلة 31 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان و29 اختيار من متعدد، وتبلغ الدرجة النهائية 40 درجة، موزعة بين 6 درجات للأسئلة المقالية و34 درجة للموضوعية.
بالنسبة للمواد العلمية مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء والجيولوجيا، يتضمن كل منها 46 سؤالًا، من بينها سؤالان مقاليان والباقي اختيار من متعدد، مع توزيع درجات 60 درجة للمادة، منها 4 درجات للمقالية و56 للموضوعية.
في شعبة الرياضيات، تتوزع الأسئلة على فروع الرياضيات البحتة والتطبيقية، حيث يحتوي كل فرع مثل الجبر والهندسة الفراغية والتفاضل والتكامل والاستاتيكا والديناميكا على 20 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان و18 سؤال اختيار من متعدد، مع درجات تصل إلى 30 درجة لكل فرع، منها 4 درجات للأسئلة المقالية و26 للموضوعية.
أما في الشعبة الأدبية، فإن مادة التاريخ تحتوي على 46 سؤالًا منها سؤالان مقاليان، مع توزيع الدرجات 60 درجة، منها 4 درجات للأسئلة المقالية و56 درجات للموضوعية، ويتبع نفس النمط مواد الجغرافيا والفلسفة والمنطق وعلم النفس والاجتماع. ومادة الإحصاء، التي تدرس كمادة منفصلة وليست أساسية في المجموع، تشمل 35 سؤالًا منها سؤالان مقاليان و33 اختيار من متعدد، مع توزيع درجات 60 درجة، منها 4 درجات للمقالية و56 للموضوعية.
يحرص النظام القديم على تحقيق توازن بين أنواع الأسئلة التي تقيس مهارات الفهم والتطبيق والتحليل، مع مراعاة التدرج في مستوى الصعوبة، كما يحافظ على عدد المواد المقررة دون دمج أو إلغاء، ويبقى تعليم اللغة الثانية جزءًا أساسيًا في المجموع، خلافًا للنظام الجديد الذي خضع لبعض التعديلات فيما يخص اللغة الثانية.
أكدت وزارة التربية والتعليم على أهمية استعداد الطلاب بشكل جاد لجميع المواد، والتركيز على الفهم العميق والممارسة العملية للأسئلة المقالية والموضوعية استعدادًا لامتحانات يونيو 2025، لتوفير فرصة النجاح وتحقيق أفضل النتائج في هذه المرحلة المهمة من حياتهم التعليمية.
